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高考政治復習
2008-02-23 00:00:00 返回列表
高考政治復習是一門學問,方法很多,但萬變不離其宗,考生必須具有良好的思想政治學科基礎知識和解決問題的能力,實現以不變應萬變。在這里給考生推薦的是三輪復習法。三輪復習法把高三的復習時間大致分為三段,每段時間里的復習目的各有側重,時間長短也各不相同。第一輪復習從八月中到三月初,主要目的是基礎能力過關;第二輪復習從三月初到五月中,主要目的是綜合能力突破;第三輪復習從五月中到五月底,主要目的是提高應用能力。

  如此安排復習,可以有效幫助考生搞好懂、記、練,懂是理解和運用的前提,記是表達和展示的基本條件,練是為更好表達和展示自己能力的演習。三者應統籌實現,不可偏廢。

  一、第一輪復習

  在第一輪復習中,考生應盡快熟悉考試模式、性質、形式、特點及要求,對自己的學習方法及思維方式作出及時的調整。

 ?。保鞔_考試要求,掌握考試特點,提高學習的針對性

  進行近幾年的綜合能力測試與全國統一考試單科試題對比,不難發現,不論試題的形式還是內容都發生了較大的變化,具體表現在:①試題的目標和要求不同。單學科考試側重于學科知識和學科能力的考核,多以基礎性、典型性和單一性呈現出來,所強調的能力,主要是學科能力。綜合能力考試多以與現實生活有關的理論問題和實際問題立意命題,要求更加真實和全面地模擬、反映現實。試題要求學生的主要不是對事物發展的某一要素、某一局部或某一階段進行描述,而是注重學生對事物的整體結構、功能和作用的認識,以及對事物變化發展過程的分析理解。能力的考核要求不是學科知識和能力的“總匯”。另一方面,綜合能力考試也不是在測試所謂的“一般智力”或“一般能力”,它測試的是學生在學科學習中已經得到一定發展的能力。這些能力是學生素質的一部分,是學校教育的結果,是在學科學習中逐漸發展起來的,但它又相對獨立于各學科的知識、方法和能力。②試題的結構和特點不同。無論是文理小綜合或大綜合測試,1卷均采用單項選擇題,取消了單科考試中的不定項選擇題:П卷取消了單科考試題型中的辨析題和論述題,只剩下了問答題一種形式。政治學科試題量急劇減少,考查的知識覆蓋面變小,且知識考核的知識點分布不均,但單題的分值卻大大增加。試題取消了純時政題,考試的側重點逐步趨向多學科的綜合。政治試題仍然以大量的熱點問題為載體進行命題,但一些次熱點問題也常見鄭面。在考查能力上,更加凸現對考生的綜合能力的考查,所涉及的知識多以多樣性復雜性和綜合性呈現出來,主要考查學生的創新精神和實踐能力。在試題的綜合上,無論是第1卷選擇題還是第П卷問題,均采用了組合式設計,即以“一材多題”的形式來考查學生。它需要考生用學科內外的知識滲透交叉分析,綜合考查的力度逐漸加大,在評分標準上也更加體現了多樣性和靈活性。

 ?。玻⒆銓W科基礎,注重學科能力,扎扎實實學好基礎知識

  有人認為綜合能力測試主要考查的是學生的綜合能力,而且每科涉及的題量小,考查的知識點少,知識的覆蓋面窄,因而只需要抓重點、熱點就行,不需要系統地學習和復習,甚至認為基礎知識的學習再也不重要了。然而,恰恰相反,題目學科要求的模糊性就是要求考生有較強的學科準確性。答題之所以正確率低,看起來是考生思維的轉換能力差,反映出來的深層問題是基礎知識不扎實。教育部文件也早就明確指出:“綜合能力測試,決不應打亂目前的教學安排而新搞一套,新設一門綜合學科”;“綜合能力考試所測試的,是學生在學科學習中已經得到一定發展的能力。這些能力是學生素質的一部分,是學校教育的結果,是在學科學習中逐漸發展起來的”;綜合測試主要“考查學生對學科內不同要素、部分、環節之間內在聯系的掌握程度,以及運用學科知識和方法分析解決實際問題的能力?!笨梢?,綜合能力的形成首先是學生建立在對單科知識的理解和把握的基礎之上的,沒有對單科知識的系統把握,絕對不可能形成所謂的綜合能力。而任何一門學科都有其固有的知識體系,人為地斷章取義,分割支解,都勢必造成知識的斷層和知識把握的盲點,無助于學生綜合能力的形成。因為任何能力的形成都是以知識為載體的。沒有知識,絕對不可能形成綜合能力。更何況綜合測度部分只占到整個試卷分值的20%,單科知識仍占考試的80%。而且隨著單題分值的大幅度增加,使學生每錯一題都會造成難以彌補的損失。如何復習、掌握基本理論?

  首先是把握基本概念。概念是思維的基本單位。概念不清楚產生思維混亂就是必然的。用比較的方法學習概念,找出相似概念的相異點,從而做到準確把握。其次是理解基本關系。特別要注意其內在的聯系,即教材文字背后的東西縱向串聯,橫向串聯。再有便是掌握基本觀點?!氨场睍闹R永遠是外在于自身的東西,無法內化為自身知識結構的一部分,也就不可能隨時轉化為解決問題的基礎和能力。另外,在第一輪復習中,還要注重知識間的區別和聯系,尋找貫穿知識點的紅線,通過比較、列表、畫圖等方法構筑知識體系,從而形成對知識的整體把握。

 ?。常訌娭R整合,構建知識網絡,學會從整體上把握知識

  綜合能力考試多以現實生活中有關的理論問題和實際問題立意命題。注重對事物的整體結構、功能和作有的認識,以及對事物變化發展過程的分析理解??荚囁婕暗闹R,多以多樣性、復雜性和綜合性呈現出來,所強調的能力,主要是學習能力,即選擇、加工、提取信息的能力,以及綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力,突出了對解決問題思路的宏觀整體把握。因此,考生在第一輪復習中必須加強對知識的整合,學會從整體上把握知識。例如,對于《哲學常識》的學習,必須根據各個部分知識的內在聯系加以梳理,形成完整的知識框架,從唯物論、辯證法、認識論和價值觀四個方面面來把握,然后再從宏觀上形成對哲學的整體印象,這樣才能真正做到融會貫通。另外,綜合能力測試既反映學科知識的系統聯系,又注重考生多層次、多角度分析問題的能力。因此,對于規定的知識內容,不能僅僅滿足于簡單的記憶,還要挖掘它們的內在聯系、弄清每個知識點在整個知識體系中所處的地位。為此,對于每個知識內容,我們必須懂得“是什么”“為什么”“怎么樣”。只有真正懂得了“是什么”“為什么”“怎么樣”,才能全面、準確地掌握這一重點知識點。這就要求考生更要重視挖掘知識,特別是主干知識的內在聯系,必須在對基本概念、基本觀點和原理掌握的基礎上,根據知識間的內在聯系,打破章節界限,形成教材的知識網絡,構建起科學的知識體系。然后在此基礎上,形成學科內跨教材的知識滲透,把不同內容的政治知識融合起來。把一些看起來不相干的知識加以歸類,并使之網絡化、序列化和專題化,提高自己從變化中找不變,以不變應萬變的能力。

 ?。矗⒅貙W科間知識的聯系,加強學科間知識的滲透,提高綜合思維能力

  綜合能力考試的測試能力,不是各學科考試能力的考核,而是考查考生學科內以及學科間知識的內在聯系、強調理論聯系實際、強調自然科學與人文社會科學的交叉、滲透、融合的綜合能力,這種綜合能力不經過教師的科學指導和專門的學習訓練是難以形成的。如果我們還象過去那樣局限于政治學科范圍之內,不去涉及其他相關學科,關起門來搞復習,那肯定是適應不了綜合能力測試的。從2002年高考文綜試題看,要適應這類試題,考生不僅要做到政治與歷史的綜合、政治與地理的綜合,還要學會三門學科的綜合復習。如39題、40題兩道問答題,都要求考生用三科知識回答同一個問題,其分值達60分之多。再如,最近臺灣當局領導人拋出了“一邊一國論”,就要求考生從政治角度說明臺灣問題事關中國主權,且國際法對臺灣

  問題早有規定,目前世界上絕大多數家和國際組織都承認一個中國。從歷史角度看,臺灣自古以來就是中國的領土,并行使管轄權。從地理角度看,臺灣島跟大陸原是一個連接的整體,因地殼的運動才形成了今天的現狀??梢?,要提高政治學科的分析能力,必須把政治放到綜合學科的大環境中去思考。因此,考生不僅要研究科內知識的內在聯系,更要可強與史、地或史、地物、化、生等學科的聯系,使自己的學習逐步適應綜合考試的要求,提高學生綜合分析問題的能力。

 ?。担P注熱點,掌握重點,提高聯系實際分析和解決問題的能力

  高考作為國家級考試,必然要體現國家意志,試題中設置的新情況、新材料和新問題必然會具有強列的時代性和現實性。因此,這就要求學生熟練地掌握書本知識,而且還要求學生走出書本和課堂,去重視本年度的社會政治、經濟發展動態,關注國內外的重點、熱點問題,運用教材原理多角度、多層次地理解分析,真正領會其實質,學以致用。同時,還須關注與生產、生活實際密切聯系的知識,如人口、資源和生態環境的關系,可持續發展問題,科技發展動態,文化思想的發展等。在第一輪復習中以掌握知識為主,但也要根據教材知識結合熱點問題進行分析。這樣既可以使學生對熱點問題及時了解和思考,又可以保證熱點問題的覆蓋面。當然綜合能力測試對時政知識把握的和度不一定要有多深,但把握的面一定要廣。平時的單科考度中不一定熱的問題,在綜合考試中卻會經常出現。如近幾年文綜考試中涉及的巴拿馬問題、非洲問題,大綜合中的核試驗問題等,不少考生都因平時的忽視而失分。另外,綜合考試畢竟不追求試題的廣度和深度,往往是抓住一個主題或中心形成若干道試題。因此,考生在第一輪復習中必須在教師的指導下,著力把握核心概念和知識,在全面復習的基礎上把握知識重點,尋找知識的交叉點。這一點在綜合考試復習中顯得尤為重要,否則會導致事倍功半的效果。如對《政治常識》第四課的學習,要重點把握我國處理民族關系的三個基本原則及民族區域自治政策和宗教信仰自由政策。對民族及宗教的其他問題一般理解即可。

 ?。叮倪M學法、研究考法,提高考生的綜合應試能力

  由于新的考試模式帶來了新的考試要求,而新的要求需要考生尋找新的學習和應試的方法。只有方法得當,才能指導有方,事半功倍。通過這幾年綜合考試的摸索,我們覺得考生在第一輪復習中應做到:①注重對知識的理解和貫通,切忌死記硬背,千萬不能因為時間緊、內容多,而對知識囫輪吞棗、一知半解。②要培養對知識的變通和遷移能力,要靈活把握和運用所學知識,注重全方位多角度理解知識。③練習要精選,內容要恰當,試題要注意篩選,切忌再用題海戰術浪費寶貴時間。④試題的答案要“準”、要“精”。要多研究綜合能力考試的性質、目標、和要求,特別是高考綜合試題的評分標準。因為綜合試題的標準答案無論在答題的層次、邏輯關系,還是在答案文字的數量上教有很大的不同。⑤要精心研究綜合考試標準答案中的“加分規定”,在平時的考試中要盡量向綜合題的標準答案靠攏,盡量爭取加分,切忌延用“3十2”的答案模式和思路,要培養自己求新、求異和創新思維的能力。

  二、第二輪復習

  從實踐上講,高三進入四月都將開始第二輪復習。和理科不同,文綜科目或者是政治科目仍然有成績提高的巨大空間。

  在這段時間,還是要以課本為依據,把所有的考點梳理一遍。梳理先從宏觀后從微觀,例如政治學、哲學、經濟學這是宏觀的;微觀的是在哲學里面有辯證法、人生觀、價值觀、唯物論、認識論,在辯證法里面就是聯系、發展、全面、量變、質變、內外因這些理論。實際上梳理一下沒有多少內容,自己作有自己做的好處,可以增強記憶能力。

  在這個階段切忌浮躁,不要覺得做什么都沒意思,做什么都無所謂,這是很危險的。應對高考,此段時間是關鍵,其復習可以從以下三方面著手。

 ?。保訌娎斫穷I悟《考試大綱》

  要全面把握有關政治課個知識點的內涵及其范圍,各個知識點之間聯系和區別,邏輯聯系。全面把握政治、經濟常識中有關知識。正確界定各個知識點,理解知識脈絡,對于應對高考是十分必要的。因為《大綱》中有關高考內容和要求畢竟是高考命題的依據。從去年高考來看,政治試鄭試題內容覆蓋了《大綱》中絕大部分知識點,其中有些試題是明確考查學生識記能力的,有些是明確考查學生理解能力的,盡管題干中材料相當部分引用的是一些社會熱點現象;況且它還為我們去分析說明、解釋評價解答更大量題目奠定了一個良好的理論基礎。

 ?。玻畤@熱點問題分析思考

  如果說上學期學習,主要是圍繞知識點學習,是我們能在各種社會政治經濟現象中予以再認和再現,通俗地說,就是通過大量事例來說明知識點,那么第二輪復習,恰恰應倒過來,應以社會重大時政熱點為中心,去多角度、多層次地尋找與其想關的知識點,以便對此熱點事件分析說明評價,提出解決問題的方案思路。國為政治學課是一門具有強烈時代特征的學科,高考試題必然會反映國家意志,重大時政熱點必然是主考試題的重要對象,學會運用所學知識去分析說明評價重大時政熱點,是對應考學生的必然要求。當然在選擇重大時政熱點時,應進行篩選,主要依據(1)中央在理論時間上的重大突破點,即與所學知識有關的新提法新思路;(2)國內外重大事件的時效性,即誰最近“熱”,誰最“熱”;(3)發生在我們周邊似乎是小事,卻又關系到國計民生的熱點問題。找出這些熱點背景材料,通過一定的切入角度,用所學知識去分析說明評價。

 ?。常鲃雨P注高考動向

  近兩年來,政治高考試題更多出現開放式研究性學習方面考核內容,考核學生搜集和處理信息、獲取新知識、分析解決問題,交流合作和創新能力考核學生思維過程合理性與否等,這又提醒我們要關注高考新動向,在此段時間內應多加訓練、思考。還可以總結幾年來參與研究性學習,參與社會實踐方面的經驗,以便應對。

  三、第三輪復習

  開始第三輪復習,高考也就進入沖刺復習階段,這時候,大家都做了很多各類練習題,可還是有不少考生覺得自己的政治成績仍不是很理想,不知道這一階段怎么復習才可以把成績提高的更多,有的考生還產生了畏懼情緒,心理壓力很重。其實,只要在最后的復習中調整好心態,做到下面幾點,就一定可以在考試中發揮自己的水平。

 ?。保貧w課本,梳理基礎知識。高考題目年年都有變化,但考查學生“運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學過的知識窨有哪些?這就需要大家按照(考試大綱)中的知識體系把散落在課本中的知識的框架整理清楚。經濟常識八部分內容的章節體系要清楚,每部分內容包含的知識點有哪些要明白;哲學常識中唯物論、辯證法和認識論有哪些觀點,對應的方法論意義是什么;政治常識中的國家、政黨、民族宗教的職能、組成、意義是什么。

 ?。玻醇m錯本。檢視自己曾經出現過的失誤,找到自己知識的漏洞,思維方式的偏差,解題規范的疏漏,錯誤集中的點作為訓練重點,有目的的精選一些材料進行訓練,不讓同樣的錯誤在高考中重現。

 ?。常疄g覽重點、熱點問題。高考一直都與社會實際聯系緊密,尤其是社會的重點、熱點問題。沖刺階段,大家應該根據老師給出的時事復習資料,或者參考相關的時事政治書,把每個考點的來龍去脈理清楚,熟悉事件中的關鍵詞。

 ?。矗嬄撓祱D。以社會重,熱點問題為中心向外輻射,將與其聯系的所有政治知識挑選出來標在周圍,增加對重點、熱點問題和學科知識聯系的熟練程度,為辨析、論述等題理順思路。例如:在就業、再就業問題上就可以聯系到經濟常識中的資源優化配置,國家的宏觀調控,社會保障制度,勞動合同制度;政治常識中的黨的性質,國家的性質,國家的職能;哲學常識中的從實際出發,聯系和發展的觀點等。

 ?。担⒁獯痤}技巧與規范。做選擇題時要在審題的同步找出關鍵詞和題目材料的主旨,選出表述正確的選項比較、對照,找出正確并符合題意的答案。做材料題時要先看到底要考什么,然后從所問的角度切入,找到材料與所考知識的結合點,編寫答案。注意寫材料題的答案時,要全面具體、重點突出,恰當運用經濟常識、哲學常識、政治常識中的知識和術語,條理清楚的表述。

 ?。叮x做真題。在沖刺階段,大家一定要正確處理研究高考試卷與選做模擬卷的關系。兩類卷相比,前者由專家命題,科學性強,后者科學性較差。如客觀題:前者難度適中,規范性強,后者或過難或過易,不一定都非常規范;主觀題:前者設問角度巧妙、設問間聯系密切,后者有的設問常常過于直白,設問間聯系欠緊密;前者答案緊扣題意,應用雙基分析問題既全面又突出重點,邏輯性強,后者有的過于龐雜,主次不分、有的扣題不緊且有疏漏。這一階段,大家應慎選或不再做新的模擬題,但應該選做一些近3年的高考真題,以便進一步明確高考題目的命題思路和方式,也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺,方便最后的復習鞏固。

 ?。罚{整狀態,進入考試時間。建議大家在復習時要看練結合??梢园炎稣骖}的時間放在與高考文科綜合或者政治科同步的時間去做。這樣除了可以保持高考復習所需要的訓練量,還可以調節自己的生物鐘,保證高考時良好的精神狀態??醇m錯本的時候,也要注意不僅僅是用眼去看,必須隨時記錄一些感想、體會,思考自己當初出現問題的原因,必要的時候還要回歸課本,澄清一些概念。高考雖然迫在眉睫,但復習仍需貼近考綱、教材和自己的實際。只有扎實靈活,科學得法,沖刺就能事半功倍,取得理想的效果。

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